孩子犯錯，是成長過程中再正常不過的事情！

但很多家長卻為此犯難：打罵怕傷害孩子，講道理孩子又不懂，該怎麼辦？其實，家長有這樣的困惑，往往都是因為太急於讓孩子改正錯誤，而忽略了教育的本身，是希望孩子認識錯誤並且下次不會再犯。

孩子犯錯，最主要的不是懲罰，而是讓孩子自己認識到錯誤，教育才能行之有效。讓孩子認識錯誤主動改正，爸媽只需要講6個定律！

定律1：竹子定律
所謂竹子定律，主要是說竹子的生長過程，竹子在前四年時間，只長高三釐米，而到了第五年，竹子只用六周時間就可以長到十五米之高，相當於每天長高了近三十釐米，反過頭來看竹子的前四年，雖然沒有長高，卻一直在地底下面盤根錯節。

通過竹子定律，我們可以教育孩子，學習一定要夯實基礎，不能操之過急，學習應該一步一個腳印，這樣以後才能有一飛沖天的可能。

定律2：木桶定律
裝水的木桶由多個木板組合而成，而木桶可以裝多少水，取決於最短的那塊木板，而不是最長的那塊木板。

我們可以由此教育孩子，學習不應該偏科，如果一味偏科，那我們學到的東西就會越來越少；倘若我們可以把短板延長，那我們學到的東西就會越來越多。

定律3：皮格馬利翁定律
這其實是一種心理暗示定律，主要是說：當心內心暗示自己向好的一方面發展時，你就會越來好；相反，如果你暗示自己向壞的一方面發展時，你就會越來越壞。

這可以幫助我們培養孩子的心理暗示能力，不管是工作還是學習，都可以暗示自己：我可以！我能行！給予了自己鼓勵和自信，成功的幾率自然會更大。

定律4：手錶定律
如果我們手上只有一塊手錶，那麼我們可以準確知道現在的時間，倘若我們手上出現了兩塊以上的手錶，可能我們就不能準確的判斷時間了。

這可以幫助我們教育孩子，在給自己定目標的時候，一定要堅定不移，不能三天兩頭就更換了，這樣會讓我們前進的步伐產生混亂。

定律5：耶克斯-多德森定律
當我們面對比較輕鬆的事情時，動機的提高會提升做事效率；而當我們面對困難的事情時，動機的提高卻會降低做事效率，而只有在最適宜的動機下，做事效率才是最高的。

這也就告訴我們，平時在督促孩子學習的時候，不要施加過多或者過少的壓力，這兩者都會讓孩子降低學習欲望，而只有給孩子適當的學習壓力，孩子才是學習效率最高的時候。

定律6：破窗定律
意思是說，一扇窗戶被打破了，如果沒有人去管的話，就會有更多的窗戶被打破，其實這跟我們古語：千里之堤潰於蟻穴有所相似。

可以幫助我們在教育孩子的時候，遇到孩子的一些小毛病時，不應該掉以輕心，看似一些不起眼的缺點，倘若視而不見，很可能會讓孩子無限放大。所以這就要求我們把這些尚未長大的小毛病、小缺點，扼殺在搖籃裡。

結語：
每個孩子都會犯錯，但不是每個家長都懂得怎麼去教育孩子。如果方式不對，不僅問題得不到解決，還可能會害了孩子！ 孩子開始漸漸地產生自我意識後，就是所有父母地獄的開始。孩子開始出現「反抗」行為，還有「任性」的壞習慣，尤其是在2~６歲左右的孩子，情況最為嚴重。

孩子犯錯，父母第一個反應，一般都會開始吼罵孩子

「你為什麼要這樣做」

「你在做什麼啦」

「你給我去罰站」

這是我們憤怒的第一個直覺，這是正常的，但是今天小編想要告訴各位家長，這樣做孩子不會明白自己做錯了，下次還會繼續發生讓你生氣的事情。

假如孩子有犯錯或是頂嘴的情況發生，不要吼孩子，也不要當下和孩子說道理，這兩個方法都沒有用處的，最好的方法是在當下給孩子另一種選擇。

那什麼叫做另一個選擇，意思是說，不要只和孩子說：「不可以」！

父母如果希望孩子不要行為偏差，就不能剝奪孩子，學習獨自承擔責任的機會。學著讓孩子處理自己犯下的錯誤，並且自我承擔，才能達到解決問題的能力！