沒有人在乎我們不會什麼， 大家在乎的是我們會什麼，而且能奉獻什麼給世界。
有位老師分享了一個發人深省的故事：

臺中有個鄉下國小， 十幾年前畢業的一個學 回來找他的老師...
這位老師已經五十多歲即將退休，教過的學生不計其數，一時也想不起這個學生過去在學校的情形。
於是他就問這位學生：「你是哪一屆畢業的？」「第七屆。」
「第七屆？今年畢業的是二十三屆，已經過了十六年了！」老師還是想不起來。

「老師！以前人家都叫我猴子，很會爬樹、爬高。
有一次爬到頂樓，沒辦法下來，是老師您叫消防車用雲梯把我救下來的！」
「我記得了！你不愛讀書，畢業時才勉強會寫自己的名字，其他的功課好像都不會。」
「你現在做什麼事業？」「老師！我在做建築。」
「生活還好嗎？」老師露出了悲憫和關懷，心想在學校什麼都學不會的人，要如何在社會上立足呢？

「老師！謝謝您的關心，我現在過得很好，每個月大概都有三、四十萬的收入。」
「三、四十萬！你在做什麼？」老師十分懷疑的看著這個學生。
「老師，我專門在做鋼骨大廈，是接連鋼骨結構的工人。」
「做工人可以一個月賺三、四十萬？」「因為敢爬上二、三十層樓高不會怕的人不多，再加上全臺灣會把卯釘打得快又穩的人很少，有點技術所以薪水就比較高。」

這位學生有些得意的陳述他的工作。
「了不起！了不起！老師以前只會看學生成績， 這樣好像是錯了啊！ 像你只爬高、打卯釘，一個月就三、四十萬，你做一個月，老師可要工作一年哪！」

我們常會憂慮我們「不會」什麼，卻很少注意到我「會」哪些事。
前面的故事告訴我們，一個人會爬高，懂得把卯釘鎚得準又穩，一個月就能有三、四十萬的收入。
這裡不是以金錢論英雄，而是想分享能發揮自己長處和潛能的人，不僅會獲得社會肯定，更利人利己。
你究竟會什麼呢？致力於自己的優勢能力，它就會成為一項別人難以超越的專業，甚至看重自己的感官功能和操作上的能力。

有人因味覺敏銳，成為食品公司的食品研究專家；有人因嗅覺獨特，能分辨香水的等級和精油的好壞；
有人因擅長組裝模型，最後成為國際級的模型公司老闆；有人擁有撞球及調酒專長，贏得了無數獎項，還以此為職業。

你會什麼呢？
別小看自己， 給自己一次成功機會，繼續努力，讓會的事物成為專業能力。
保證你不僅未來不怕找不到工作，而且還能找到一個令人羨慕的工作。
這不單給年輕朋友的忠告，身為長輩的也應該多多省思。
讀書雖然很重要，書讀的好，日後的選擇權就多，路也相對的寬廣。
但若能針對孩子的長處去栽培卻更為重要。

有些人，明明就不是讀書的料，但身為父母總覺得別人都是大學畢業。
若孩子沒有讀上大學，那將來該怎麼辦。
於是硬讓孩子不斷的往父母長輩認為有前途的道路走，最後不但學的痛苦又學無所成。
有篇文章說：每一粒種子都有適合它生長的地方，只有在適合的環境去栽培，才能長的又大又壯。
發掘孩子的優點 比強迫孩子學習重要， 是值得身為長輩的人，所應該多省思的。

愛因斯坦曾說「每個人都是天才」，但若你用一條魚爬樹的能力來評斷牠的話，牠一輩子都會覺得自己是愚蠢的。
▼下面來看一段關於《控告教育》的影片，發人省思：