孩子不能自理自立的根子在家長，而教育培育孩子自理自立的關鍵也在家長。為此，請求家長必需從孩子小時抓起，一點一滴地教育培育其自理自立肉體。

1、營造自理自立的家庭環境氣氛

古今中外的許多名人誌士都十分注重營造自理自立的家庭環境氣氛。

如，西漢的開國良將蕭何和太子少傅、太子大傅疏廣，清代著名宰相曾國藩和著名將軍左宗棠等，他們身居高位，有權有勢有錢，但卻不為孩子置產業，不為子女積錢財，促使孩子自理自立。只要讓子女自理自立，才幹把他們真正培育成賢良之才。還有，世界上著名企業家，如美國大財團董事長洛克菲勒，可稱之為億萬富翁。但他教育子女卻十分嚴厲，請求他們從小參與家務勞動，花錢要記賬，平常花錢要經過本人勞動所得，以培育孩子的自理自立肉體。近年來，報刊上也不時刊登歐美興旺國度的一些富豪“億萬遺產不留子女”，而捐獻給社會慈悲機構，其目的就在於營造自理自立的家庭環境氣氛，並將此作為贈送給孩子終身享用的最大財富。

2、逐漸培育孩子生活自理習氣

從小養成生活自理習氣，這是自立自強的根本前提。為此，請求家長要從孩子小時抓起，從一點一滴抓起，讓孩子逐漸學會生活自理。讓他們本人穿衣服、疊被子、拾掇房間，本人入手吃飯、洗碗、抹桌子，本人洗衣服，協助家長干家務。這些事情看似小事，實則關係孩子今後能否生活自理，能否具有自我生存和開展才能的一件大事，千萬不可等閒視之。

3、放手讓孩子獨立完成家庭作業和家長交給的一些任務

孩子自上小學開端，獨立完成家庭作業是學習生活中的一件常事，也是培育其自理自立的重要途徑。家長應放手讓孩子本人去做作業，不要過多地干預和替代。要讓孩子本人去檢查作業，以進步他們的義務心。要讓孩子養成獨立完成家庭作業的良好習氣。另外，家長還能夠依據孩子的實踐狀況，交給他們一些任務，讓他們獨立去完成。如每天取家庭訂閱的報刊和牛奶等。普通來講，孩子對此有一種信任感和興奮感，工作起來特別認真。家長對他們獨立完成各種任務的狀況，要及時給予鼓舞和褒揚，讓孩子在完成一個個任務中去樹立自理自立肉體。

4、鼓舞孩子自主做出抉擇並承當相應的義務

在孩子生長過程中，常常會有許多問題需求家庭做出抉擇，這些抉擇普通都觸及孩子的切身利益。如，要不要參與鋼琴班、英語班、奧數班的學習？是參與一個班還是幾個班？升學考試前，終究填報哪個學校、何種專業？暑假期間能否參與學校組織的赴外地的夏令營活動？如此等等。許多家長思索孩子小、不懂事，常常以個人客觀好惡來替代孩子停止抉擇，以至逼迫孩子參與某項活動，搞得孩子不快樂，親子之間關係慌張。對此，家長無妨解放思想，給孩子引見各種狀況，剖析利害得失，然後鼓舞孩子重複考慮，獨立自主地做出抉擇，同時承當相應的義務。這也是協助孩子樹立自理自立肉體的好辦法。

5、鼓舞孩子發表本人的觀念意見

在家庭許多問題上，孩子都有著本人的見地。只是由於他們年齡小，許多家長沒把孩子的觀念意見當一回事，以至置之不理，所以才沒有時機表達，這是不對的。孩子勇於發表本人的觀念，是一種自理自立的表現，也是一種逐步走向成熟和自信的標誌。家長應積極鼓舞他們發表本人的觀念。如，當孩子報考參與何種課外學習班時，當孩子報考何種院校和專業時，當家庭置辦貴重物品時，家長都應主動徵求孩子的意見，孩子也應主動發表本人的意見。當他們的意見被家長注重或被採用時，就會感到一種成就感和價值感，也會促使他們愈加深化地思索一些問題，變得愈加自理自立。

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