任何時候，孩子都是每個媽媽的軟肋。
無論再忙再累，媽媽們都希望一天二十四小時，孩子的一舉一動都盡收眼底。
孩子上了幼稚園，媽媽整天都會覺得牽腸掛肚。
只要一接到孩子，便會迫不及待地問孩子整天都做了什麼，想通過回答來還原孩子在幼稚園的場景。
但若經常問一些不恰當的問題，反而會給孩子產生負面的影響，還會導致孩子不愛上幼稚園。

新學期開始了，一天的幼稚園生活結束了，走在從幼稚園把孩子接回家的路上。
一切看似平常，但其實父母與孩子交流的每一句話，都體現著家庭教育的水準與用心。
家長來幼稚園接孩子回家時，往往是孩子精神最亢奮、思維最活躍的時刻。
這時的詢問，是“親子交流” 重要的部分，是對孩子一天幼稚園生活的提煉昇華。
家長應該提高自己的提問水準，多關心孩子是否快樂，多用啟發式提問給孩子傳輸“心靈雞湯”。

別把孩子引導成受害者
孩子有沒有受到“欺負”，是很多家長都關心的問題。
但如果總是問：“今天和小朋友打架了嗎？”“今天有沒有人欺負你?”
孩子就會奮力回顧這一天誰欺負過他，自己什麼時候是不愉快的，就等於喚醒他們注意不好的事情。

為了滿足家長的需要，孩子每天都會像完成作業一樣向家長敘述一天裡的不愉快經歷。
它直接的後果是造成孩子每天到班裡去注意和尋找那些可能會“欺負”自己的人，孩子恐懼和害怕的目光，就會激起別的孩子產生要打他的想法，形成了所謂的吸引力法則。

一旦造成了這樣的惡性循環，孩子真的就會成為一名“受害者”。
，孩子不僅不願意再去幼稚園，甚至可能出現社交恐懼、行為退縮等後果，對孩子的一生都將產生深遠的負面後果。

孩子“打架”沒那麼可怕
兒童之所以為兒童，是因為他們不成熟，不成熟會帶來很多我們成人不可理解的行為。
我們可能將這些行為看成問題，如兒童的交往，當一方語言成熟度不夠表達自己，也不知道如何解決自己跟別人的衝突時，他們就會採取最原始最直接的方法，那就是打或推。

在成長的過程中，即使孩子“打架”，對他們來說都是個很好的認知他人、認識自己行為後果的機會。
這是孩子發展中的自然現象，當這種自然現象發生的時候，家長的態度很關鍵。
作為教育者，一定要注意喚醒孩子去發現對成長有正面意義的事情，避免孩子去注意對成長沒有價值的事情。

接孩子時的問題對比
大部分父母接孩子回家時的常見提問：
1、今天在幼稚園吃什麼了？
2、你今天學什麼了？
3、有人欺負你嗎？
4、今天老師有發作業嗎？

國外父母接孩子回家時的常見提問：
1、你今天快樂嗎？
2、今天有什麼有趣的事嗎？
3、你有什麼作品嗎？
4、今天和大家玩得高興嗎？

不同的問題比較出不同的教育理念和方法，也引導著孩子一生的價值取向。
當我們比較關注孩子的生活情況和學習情況時，孩子也會更加看重自己的生活過程、物質環境，學習成果等。
但是可能會讓孩子忽視了自己內心情緒情感的變化、興趣的建立等。

如果把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與夥伴交往上。
更容易讓孩子有傾談的欲望，有表達的意願，會讓孩子對自己的作為有所感觸，並且會對明天的幼稚園生活產生嚮往和期待。

家長試試這些問題
“你今天最快樂的事是什麼？”
“今天你和小朋友一起做了什麼遊戲？”
“你聽見、看見了哪些有趣的事？”
“今天你又學習了什麼新本領？”
“你的好朋友是誰？”
 

在孩子離園思維最活躍、最興奮的階段，家長可以好好利用這段時間，給孩子的表達、情感抒發創造良好的機會。