如果有一天，你的孩子總是抗拒上學，或不喜歡上學，就要看看他們是否經歷了這些。

 

 

 

 

一位揪心媽媽的留言

 

最近有一位媽媽的留言，讓我久久不能平靜。

 

她家7歲的女兒回到家，一邊寫作業一邊抹眼淚，看到孩子稚嫩的背影，她不禁悲從中來。她的女兒以前活潑可愛，但因為比較調皮，被老師安排到教室最後排的座位，並且特意讓她跟其他孩子的座位分隔開。老師還讓班裡的其他孩子不要跟她女兒說話。她說，現在女兒是“聽話”了，但很少看到女兒的笑容，現在女兒還在班裡被老師和同學“特別對待”。女兒每次上學都哭鬧。

 

一張另類的照片

 

2013年，加拿大哥倫比亞省某小學二年級孩子們的一張集體照刺痛了全球的媽媽們。

 

照片裡的全部孩子和老師坐在凳子上，唯獨一位名叫MilesAmbridge的7歲殘疾小男孩坐在輪椅上，在距離同學和老師遠遠的邊上坐著，他努力地擠出微笑，並且嚐試把上身往同學和老師那邊靠攏但離得還是很遠。他的微笑和動作讓人心碎。（見下圖）

 

 

 

如果，這些老師有同理心；如果，這些孩子是老師自己的孩子；也如果，這些老師有慈悲之心……大概便不會做出如此舉動。老師的這種魯莽，刺痛了一個稚嫩的生命，甚至有可能把他們誤入歧途。這種被老師或同學排斥的事例一點兒也不少見，大多數孩子害怕上學都是因為這種原因。

 

老師或同學的排斥，給孩子帶來怎樣的後果？

 

我上學前班時，也曾遭遇老師類似的冷遇，現在每當想起，就如同發生在昨天那樣深切。所以我能體會那些被老師同樣對待的可憐的孩子們。

 

我因為“不聽話”被老師安排到角落坐著，我的桌椅真的是孤零零地放在牆壁的角落。當時的第一感覺是憤怒，我撕掉了教科書表達我的憤怒（自我放棄傾向）；接著是恐懼，覺得我被這個世界拋棄了；隨後是低自尊，覺得自己是個差勁的孩子；最後是敏感，特別在意別人的眼光……

 

總的來說，被老師或同學排斥，會給這些孩子帶來下面3大後果：

 

1、心情痛苦

 

美國兒童心理學家艾森伯格說，排斥誘發了與身體疼痛相似的大腦反應。被老師或同學排斥的孩子，其大腦皮層的某個區域活動增加，而這部分腦區同樣也是對軀體創傷做出反應的腦區。即如果一個孩子遭遇老師或同學的排斥，他們內心的難受程度跟身體受傷相差無異。難受是被排斥後的第一感受。

 

 

2、有自我放棄傾向

 

其次是有自我放棄傾向。心理學家瓊.特溫格曾經有這樣的一項實驗：她給一些孩子製造了遭受團體排斥的情形，然後給這些孩子兩種點心讓他們選擇，一種是健康的但口味差的食物，一種是口味佳的垃圾食品，結果大部分孩子都選擇了後一種，其中有些孩子明知食用後會身體不適。

 

這說明，被排斥的孩子有破罐子破摔的自毀傾向。比如某些孩子在學校遭受老師的有關排斥行為後，會放棄繼續努力學習，他們可能表現在上課故意睡覺、放學不寫作業、不參與考試、自習課故意搗亂等，甚至有些孩子會選擇結束生命。結果是不利於這些孩子成長和發展的。

 

3、有些孩子被排斥後會有攻擊性行為

 

有一位朋友，因為小學時一次考試偷看，被老師揪到門外，脖子上掛著紙牌，紙牌上寫著“我無恥，我作弊”的字樣，路過的孩子都嘻嘻哈哈地取笑他。為了讓他“深刻反省”，老師突發奇想，用剪刀剪掉他的眉毛，還不讓他戴紅領巾，說他不配當少先隊員。

 

他說當時非常氣憤，回到家懷揣匕首想“教訓”一下老師，被他爸爸發現。他爸爸聽完他的遭遇後，跟他說：“你不要，讓我來”，隨後自己便扛上豬肉刀到學校（他老爸殺豬的），一揮手臂把講台的桌子砍翻，說了一句“誰再敢欺負我兒子，我就把她砍成破桌子”，老師被嚇傻，從此對他異常客氣。

 

值得一提的是，他現在是當年那位老師的女兒的上司，還是那位老師的女兒的丈夫。

 

在外被排斥後，孩子們第一反應是希望從家庭得到安慰

 

被老師同學排斥後，孩子們更容易注意微笑的、贊同的面孔。那麼父母的指責和冷漠便雪上加霜。

 

 

 

我去年進修時，班裡有位媽媽阿妍說了自己和兒子小南的故事，也讓我難過了許久。

 

她的兒子上鋼琴課時，老師說孩子故意敷衍，便讓孩子一個人進廁所反省。後來孩子回家後，阿妍接到了老師的投訴，生氣之下便用衣架狠狠地教訓了一下孩子。第二天早上發現孩子不見了，房間窗戶是打開的，最後清潔工在樓下的亂草叢中發現了她兒子。

 

後來，當天同時上課的一個小女孩跟這位傷心欲絕的媽媽說，那天小南說手指痛不能彈琴，但老師不聽，批評小南故意不認真，還讓其他小朋友不要跟小南做朋友。課間時每個人一份的點心也沒給小南，老師說不給那個“害群之馬”吃……阿妍差點崩潰，因為兒子當天回家時，第一時間便舉著手想跟媽媽說些什麼，但她因為剛掛了老師電話太生氣……這個孩子當時該有多無助啊。

 

到底是孩子太脆弱，還是老師沒同理心？

 

我們很多時候，面對一些被老師“特別對待”的孩子，以及某些孩子因此做出的出格行為，我們大多數批評的都是這個孩子過於脆弱，說他們是“蛋殼孩子”，經不起一點兒挫折。或許這些孩子真的需要多加磨練，但是如果老師們也懂一點心理學，知道如果把一些“不聽話”的孩子排斥在外後，會給這些孩子帶來怎樣的心理衝擊，大概便能明白自己的行為多麼殘忍。

 

每個小生命，來到這個世上千姿百態，他們不會總是那麼乖巧和優秀，但是這種以排斥的方式對待孩子，充其量只是老師們情緒的宣泄，他們缺乏對孩子真正的理解和關注。倘若一個老師能以父母的心態去對待所有孩子，想必這個世上會少了一些孤獨的孩子。

 

對孩子們的父母來說，也是如此，多給孩子一些同理心，你便能懂得，如何才是好好對待一個稚嫩的小生命的正確方法。