孩子們從出生起每一個都是一位天使，
但是拔掉他們羽翼，讓他們成為凡人的人，
正是我們這些父母。

每一個孩子都是上帝賜予的天使，
每一個天使都等著父母去喚醒。
看到孩子天真的笑靨，
就不禁想起我們為人父母的初心。

還記得那一年孩子呱呱墜地之時，
我們滿心喜悅，信誓旦旦說，
只要孩子健康、友善、有愛、快樂和獨立就滿足嗎？

隨著孩子入園上學，進入群體小社會後，
我們慢慢地，
竟就不自覺地開始拿孩子和周遭的小朋友比較，
擔憂、害怕、焦慮、不滿越來越多地侵蝕我們的思維。

記得一位媽媽說的：
“我的擔憂其實是我的害怕，我怕他變成不上進的孩子。
這害怕讓我忘記了更廣闊的世界，也忘記看孩子的優點；
忘記了他拼樂高積木的專注；
忘記了他在音樂開放課上表演的勇敢；
忘記了他獨自玩耍時，一人分飾幾個角色，
給自己講怪獸故事的無厘頭；
忘記了他在我傷心生氣時的善解人意……
只一門心思和他身上的問題鬥爭。”
這番反思，何嘗不是許許多多爸爸媽媽內心的掙扎？

越是鬥爭越是焦慮，我們放大了孩子的缺點，
卻忽視了他體內無限的潛力和可能性。
控制和抗爭、壓迫和反叛……
當親子中的不快越來越頻繁地爆發時，
我們終於不可避免地陷入沉思：
到底，我們將小生命帶到這個世界是為了什麼？

“你的兒女，其實不是你的兒女。
他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。
他們藉助你來到這世界，
卻非因你而來，他們在你身旁，卻並不屬於你。
你可以給予他們的是你的愛，
卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。”
紀伯倫的這首吟唱百年的詩，道出了父母之道的本質。

每一個心靈都是自然宇宙與人類智慧的結晶，
每一個孩子都有豐富的心靈與巨大的潛能，
教育只需要將其內在的良知良能喚醒。

孩子的內心世界，就像一個藏滿寶藏的盒子。
在這個盒子裡，有智慧、有理性、
有意志、有品格、有美感、有直覺等生命的能量。
如果我們不能揭開人類心靈的神秘面紗，
我們就無法真正理解教育的真諦；
如果我們不能潛入到人類靈魂的最深處去感悟生命的神奇，
我們就永遠找不到教育的力量。

蘇格拉底的父親是一位著名的石雕師傅，
在蘇格拉底很小的時候，
有一次他父親正在雕刻一隻石獅子，
小蘇格拉底觀察了好一陣子，突然問父親：
“怎樣才能成為一個好的雕刻師呢？”

“看！”父親說，
“以這只石獅子​​來說，我並不是在雕刻這只石獅子​​，我是在喚醒它！”
“喚醒？”
“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監牢裡解救出來而已。”

“喚醒”！多麼富有啟發意義的教育箴言。
蘇格拉底本人不也是一個偉大的心靈雕刻師嗎？
他經常說：“我沒有智慧，我只是智慧的接生婆。”

我們應該喚醒孩子心靈深處的天賦潛能和內在力量，
讓孩子從蒙昧中醒來。
而不是一味地強行孩子學習，
無限度地增加孩子的學習負擔。

孩子在被動狀態下的學習只是應付差事，
對孩子的智力啟發是毫無意義可言的。
我們要做心靈的喚醒師，要做高超的雕刻家，
而不做孩子學習的催促者與強行灌輸者。

教育的目的不在於傳授和灌輸某種外在的、具體的知識與技能，
而是要從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，
促使孩子價值觀、生命感、創造力的覺醒，
以實現自我生命意義的自由、自覺的建構。

教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，
是一顆心靈感召另一顆心靈，
是一個生命點燃另一個生命的力量，
是人類集體心靈神秘參與的智慧活動。

這位智慧的希臘老人的故事給我們的啟迪是：
保護好孩子的自尊，呵護好孩子明淨的心靈，
讓他們見微知著、觸類旁通、自覺自悟，
在成長中收穫自尊、自信，樹立生命價值意識，
當有一天，孩子驚喜地感受到一種躍動的活力、——“喚醒”，
這也正是心教育的精髓與智慧之所在！

喚醒不只是依靠外界的一種力量，
更重要的是一種自我覺知與自我喚醒的覺悟與力量。
教育的目的是為了不教育，
即是說教育是為了引導孩子進行自我教育。
當孩子能夠進行自我教育的時候，
孩子就會全身心地投入學習與生命成長的體驗，
這種親身的體驗以及知識的得來是經過他自己驗證的。

這樣也就將孩子獨立思考的能力也培養了起來，
孩子有了自我思考的能力，
也就有了明辨是非的能力，
明辨是非的能力就是智慧。
孟子說，是非之心智之端也。

智慧並非知識，但卻離不開知識。
智慧可以說是適用的知識，
是知識與價值觀的具體結合，
來自對生命、自我與世界的深刻體驗與反思，
並形成了動態的判斷力。

因此，它是一種德性，也是一種明覺，
在生活中實現為真善美與和諧、無執、超越等價值形態。
長期以來的教育誤區，
把教育僅僅看作是在嚴肅的教室中的苦行僧的生活，
而忽視了對孩子來說更有意義的喚醒教育和自我教育。

其實教育的真正價值，
並不在於為孩子灌輸多少知識，
而是要能夠喚醒孩子心靈之中最根本的美。
讓孩子能夠探索自己，
同時也就是探索這個世界，
讓孩子多接觸自然界的萬事萬物，
讓孩子多讀經典作品等等，
都是喚醒孩子心智的重要方法。

孩子的心智喚醒了，他就會留心發現周圍的世界，
探究其中的道理，並思考怎樣與世界發生聯繫，
在這個探索的過程中孩子自然會得到成長力量，
並一定能找到自己生命的意義與方向。