亞洲這裡的社會大部分都有著根深蒂固的想法：
「唯有讀書高」的儒家思想！

可是這對本來就不擅念書的孩子來講，真的適合嗎？

讓他們在學生時期足足的吃盡苦頭，
而且，以往的教育都是又打又罵的，
甚至還因為考不好被老師羞辱。

我們仔細思考一下，這樣對孩子而言是真的有幫助到的嗎？

也許老師們、家長們，我們都想要試著把孩子量化。

不外乎成績、還是身高體重，還有已經學會的才藝技能之類的。

可是讓我們想一下，一旦我們把分數與孩子畫上等號時，
孩子會不會以為能代表自己的只能是分數，
而分數好壞就相等於他個人的好壞？

所以他們就這樣無奈又痛苦的漸漸長大成人，
不要說我們自己想不想得起來小時候的自己，
你的孩子最後長大，會不會一回過頭來才發現自己已然消失？

有位家長在FB社團「不願小朋友成為功課奴隸」發文，
他表示就讀小一的侄女在英文默書得到0分，因而被老師大聲責罵及罰抄！

無法忍受姪女被如此對待的他，
在默寫簿裡寫上一段話，結果竟讓老師當場啞口無言！
究竟他寫了什麼呢？

本身是全職媽媽的梁小姐接受《香港01》記者訪問表示，
她的教育方式是源自尊重，尊重幼兒的成長特質，
看到自己的姪女只是因為考試成績不理想，
就無端被迫接受老師的言語暴力，感到相當心疼...

梁小姐發文分享，指其侄女近日在英文默書得到0分，被老師大聲責罵及罰抄！

回家時，還因為怕被家人罵，便偷偷攥改分數，
在老師寫上的「0分」旁邊加上「10」，自製成「100分」...

身為伯母的梁小姐，見狀不但沒有斥責姪女，
反而還非常有耐心的安慰她、開導她，
「0分係冇問題，我哋個個人都係學習緊」，
當老師責罵她時，「你同佢講，屋企人話我哋一齊慢慢學習」...

梁小姐見狀不但好好安慰了侄女一番，接著她更在默寫簿上留言給英文老師：
「學習的路很漫長，請容許孩子慢慢成長。
責備是沒有正面作用，煩請體諒學生功課繁重、休息時間不足。
我家孩子雖然0分，但請欣賞她不是留白，而是努力嘗試，謝！」

後來當老師從默寫簿看到梁小姐的想法後，似乎也感到慚愧並認同，
因此最後也在他的留言上，蓋上了一個開心的印章！

最後，梁小姐也表示，自己並不是鼓勵小孩考0分！

而是「假如默書不是扣分制而是加分制，她就不會是0分，0分是計分制度的產物」，
認為求學不是求分數，她集中稱讚侄女默對的字，
並跟她說「下次一起努力，比今次多默對一個字，這就是進步了」。

而看到梁小姐的PO文後，許多家長都心有戚戚的表示非常欣賞他的作法，
並紛紛表示「有你（家長）陪伴一同學習，比任何事緊要」。

成績本來就不是一切，以成績為主的學習，
只為讓小孩一天一天變成考試機器，不被這個世界所需，
最棒的教育就是要培養孩子獨立思考的能力，堅持做自己所愛的事！