說謊不好？專家解釋說謊其實是智力和大腦發育的一個標誌性進步！
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前幾天和朋友聊天，朋友說到她3歲的寶寶很能“說謊”。憂心忡忡的對我說：“這麼小的孩子都開始說謊了，你說這長大以後可怎麼辦啊？”
確實，從道德角度上來說，說謊是不被接受、不道德的行為。甚至大多數人認為說謊行為是該接受被懲罰的。但從兒童發展角度來看，要告訴大家的是：研究發現，兒童說謊並不是個別行為，它在兒童群體中具有普遍性，而且隨著年齡的增長而增加。一般認為從3歲到青春期之前兒童說謊行為是上升的，到了青春期後，說謊行為才有所下降。
傳統意義上，我們都認為說謊是個很不好的行為。但對於兒童來說，說謊卻對他們的成長具有重大的意義。說謊的孩子，也並不意味著長大後會成為騙子。了解說謊背後的真相，我們自然會以放鬆的心態輕鬆看待這一行為。甚至你還會因孩子的“說謊”而感到高興，因為有報告指出：“說謊是每個孩子所必須經歷的一個階段，是智力和大腦發育的一個標誌性進步。”
相信家長們都會很關心如何引導孩子才能不說謊的問題。首先家長們需要找一下孩子說謊的原因，對症下藥很重要。
一般認為孩子說謊分為：想象型說謊、故意行為性說謊、自衛型說謊
1
所謂的想象型說謊，指的是兒童不能區分想象和現實而導致的。3歲前的兒童概括和抽象的能力都比較弱，不能把實際存在的事物和內心想象的事物區分開，常常把想象當作了現實。特別是有時兒童會將非常渴望得到的東西或常在腦海中想象的事當作真實的事情而說出來。
比如，兒童看到別的小朋友有好玩的坦克玩具，就會說“我也有，我媽媽給我買了一個。”但實際上媽媽並未給他買，這只是他內心的一種渴望，一種想象罷了。
對於這種類型的說謊行為，家長不必擔心，更不可一味的指責和批評。這樣做只會增加兒童的不知所措，家長應充分滿足兒童想象的表現欲。可以鼓勵兒童自編故事或改編故事，也可常和兒童玩“角色扮演”的遊戲，通過遊戲釋放他們的想象力和創造力。
2
所謂故意行為性說謊，指的是當兒童為了實現某種願望而故意說謊的行為。
比如有的兒童很喜歡一個玩具而父母沒給買，這時候兒童可能就會故意騙父母說是老師要求買。這種就是屬於故意的行為性說謊，是兒童希望讓自己的願望實現，而將願望合理化了。
對於這類型的說謊，家長應與兒童進行積極溝通，正確引導他們提出自己的需求。如與父母商量、通過勞動而獲得等方式。
3
所謂自衛型說謊，指的是兒童為了逃避指責或懲罰而說謊。這類型的說謊行為也被視為人類本能的行為。如果家長對兒童要求過於嚴格，做錯事後橫加指責，甚至大打出手。這會使他們的產生強烈的恐懼感， 出於自我保護，他們會採取說謊來逃避家長的懲罰。
有一個很經典的例子，說的是一個兒童打碎了家裡的花瓶，媽媽回來發現後問：“是誰打碎的？”兒童回答：“是小貓。”這就是很典型的為了逃避責任而說謊。
對於這種類型的說謊，家長應反思、糾正自己的教育方式，正確對待兒童所犯的錯誤。讓兒童明白做錯了並不可怕，可怕的是不敢承認。同時應幫助兒童建立知錯能改，勇於承擔責任，能夠贏得大家尊重的信念。從而讓他們更多的說真話。
用有效的溝通方式去幫助兒童認識說謊行為，同時可配合一些獎勵的方式幫助兒童改正。對的，我們這些強調的是不用懲罰方式去對待，是用多元化的方式去獎勵。
比如兒童說了真話，家長可以用肢體獎勵（親吻、擁抱等），也可以是物質獎勵（好吃的、好玩的玩具、貼畫等）進行強化。這樣兒童就會明白原來說真話不僅不會被批評，還可獲得獎勵。當然凡事以適度為宜，在實施獎勵方式時家長也需把握好度。
每個兒童的成長過程都是需要經由這樣那樣的片段來拚接而成，找到原因對號引導很重要。家長保持一顆平常心也很重要。所以如果你的孩子說謊了，不必擔心，也不必自責。只要把它當作成長階段裡一件正常的事就可以了。
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