讚美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，可是在慢性地扼殺他的成長型思維哦！因為成長型思維和固定型思維最大的區別是，固定型思維模式的人會認為自己的智力和能力是定量的，不會變化的。而擁有成長型思維模式的人是「能力漸進論者」，他們相信自己的能力可以通過努力得到提升。

所以，當孩子表現好時誇他們「棒」、「聰明」，會讓他們認為自己的能力只和那些定量的天賦有關。
停止說「你真棒」、"你真聰明"。身為家長，我們應該如何培養孩子的成長型思維模式呢？

1、表揚孩子的努力
對孩子付出的努力進行誇獎，可以讓孩子感受到他的努力得到了尊重和承認。那麼，他就會更加看重自己努力的過程，學會面對艱難的任務，並堅持不懈。如，孩子考試取得好成績了，與其說「你真棒」，不如說「媽媽看到你為這次考試做了很多準備，你的努力沒有白費，真棒！」

2.表揚毅力
當孩子嘗試有挑戰性的任務時，比如破圍棋陣局，嘗試攀岩，無數次嘗試無數次失敗後，請記住要肯定他的耐心和毅力。相比起「加油，你一定可以的！」而言，「堅持就是最大的成功，表現不錯，繼續加油！」更能夠給孩子鼓勵，並且不會給孩子帶來太壓力導致孩子半途而廢，孩子成功的可能性將會更高。

3、表揚態度
無論是學習、工作還是生活上，態度決定品質。當孩子在完成作業後，預習明天的學習內容，您有沒有誇讚過他的學習態度呢？當孩子們用很積極的態度去完成任務時，不要忘了去肯定他們的態度。

4、表揚孩子的細節
當孩子的能力在某種程度上得到提高，記得表揚細節，越具體越好。如：孩子，你現在畫的畫，色彩搭配上比之前對比更明顯了，也更和諧了，與之前相比有很大的進步哦！這樣的讚揚方式，更能讓孩子注意到自己細節，往往細節是決定成敗的關鍵。

5、側面表揚，激發自信
見到鄰居家的琦琦在玩輪滑，我吃驚地問琦琦媽：「琦琦終於學會輪滑了？」琦琦和我女兒一起買的輪滑鞋，結果琦琦摔了一跤後，再也不願意學輪滑了。琦琦媽笑著神秘地說：「我發明了一個‘側面表揚法’……」

原來，琦琦媽不想琦琦因一點挫折就放棄做一件事。她想到從側面入手，先表揚琦琦選擇的這雙輪滑鞋好看；然後又鼓勵她穿上玩玩，又誇獎琦琦穿著輪滑鞋很酷。後來她又慢慢地讓琦琦穿著輪滑鞋在屋裡玩。漸漸地，琦琦會滑一點了，就轉戰到樓下滑。很快，琦琦就學會了滑輪滑。

孩子在嘗試新事物的時候，遇到困難容易半途而廢。採用這種「側面表揚法」，一點點激勵孩子克服困難，收穫自信，不失為一個好辦法。

 
有次朋友到家裡作客，一進門看到五歲女兒，眉清目秀，長得特別可愛，又大又圓的眼睛，笑起來還有梨渦，看上去可愛極了，特別討人喜歡，不自覺的說出：「妳長的真漂亮，真的可愛極了」！

這種誇獎是我們東方國家最喜歡的，但我卻不希望有人這樣誇我的孩子，但是朋友並不理解。孩子離開客廳後，我告訴朋友：「你傷害了我女兒，你必須像她道歉」

朋友一聽也嚇愣了，並趕緊解釋：「我只是誇獎她，並沒有傷害她啊」？
也許這在別人心中，就只是一句讚美，但是如果因為孩子漂亮而誇獎她，漂亮這件事情，並不是孩子的功勞，這取決於我和他父親的基因，與她本人沒有任何關係。

但孩子還小，不會分辨，你誇獎她反而認為是自己的本領。會讓孩子認為天生的漂亮是值得驕傲的態度，就會去看不起那些可能長相平平甚至醜陋的孩子，這樣就是造成了她的錯誤認知。

其實，你可以誇獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結果。所以，教授聳聳肩說，請你為你剛才的誇獎道歉。這東方的訪問學者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時讚揚了她的微笑和禮貌。這件事讓這位訪問學者明白了一個道理：賞識孩子的時候，應該賞識孩子的努力和禮貌，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。

因為聰明與漂亮是先天的優勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是影響孩子一生的可貴品質。各位爸爸媽媽們，想對孩子說「你真棒！」的時候，再仔細想一想怎麼樣稱讚她才能幫助她更好地成長吧。