政治

家學 有實戰意義的教育,歷來是奢侈品

家學。有實戰意義的教育,歷來是奢侈品。

我說個書本上從來沒有寫過的,祖上口述傳下來的小故事。明朝有個大an子,叫做大禮議之爭。說起來也搞笑,就是文武大臣爭論,嘉靖法律上的親爹是誰?嘉靖的老師,翰林院修撰,內閣大學士楊慎,直接反對自己的學生嘉靖,被自己學生廷杖三次,打的死去活來,也不鬆口,最後開除一切職務,發配雲南瘴氣之地充軍。這個事情的奧妙在於,楊慎在雲南,居然活的超級舒服。你想啊,一個皇帝恨之入骨的人,居然混的非常舒服,七十二歲才掛了,當中還回四川老家玩了幾次。為什麼?我後面講。

教育活動,在八十年代出現了一個罕見時期,教育好像自己努力就可以的。因為當時是特殊情況。

首先,大家都沒錢砸。社會上剛剛經歷了文ge,大家都是固定工資,也沒老師敢收錢輔導。其次,社會上急需人才。只要是大學畢業,中級職稱,在九十年代,京滬戶口不是大問題。英雄不問出處。最最要的是,機會太多了,沒人和你搶。據說馬爸爸高考數學才考了幾分,也讀上了本科。只要自己跑到終點站,就是成功。

進入2000年,大家思想開放了,家長有錢了。各種各樣的劣質補習班,飯桌補課出現了。但這種補習班,良莠不齊,也就是身邊的幾個老師互相介紹,沒有什麼選擇餘地。家長想找好的老師,也找不到地址。

2010年左右,網際網路的普及,風險投資進入,好的補課教師被層層選拔出來了,這就進入高收費階段。瘋狂的金錢遊戲開始了。

其實,歷朝歷代的實戰教育,都是昂貴的。

一,學徒三年,吃盡苦頭

窮人家玩不起高階教育,只能是學手藝。但學手藝也不簡單啊。裁縫,木匠,廚子,唱戲,保鏢,哪個不是學徒開始?家長沒錢,就孩子去幹活。早上天不亮起來當保姆,給師傅洗衣做飯,掃地擦桌,什麼苦活累活都要幹,吃的差,住的差。等於是三年免費勞力,一日為師,終身為父,才換個入門技術,非常殘酷。

二,科舉精英教育是天價

這個我最熟悉了。我家老一輩的人說,明清時代,科舉家庭有個祕密開支,收集科舉試卷,主考官文章,請進士講考試方法。這種教育是非常祕密的。家裡秀才以上的讀書人才可以聽。老弱婦幼,閒雜人等,是不讓進的。

考試技法研究都是名師點撥的。科舉意味著官位。有本事的人絕對不會輕易傳授。這種教育簡直是天價了,祕而不傳的。回到篇首,天底下,考試最牛逼的是誰啊?帝師,翰林院編修,內閣大學士。巧了,楊慎就是這個人。楊慎要是祕密的給哪個學生點撥一下,那還得了?所以,楊慎成了國寶級人才,受到了雲南巡撫衙門的祕密保護。

三,中產家庭孩子只是三年私塾

私塾教育都是很貴的,要養活一個私塾普通教師,相當於五個農民家庭的收入,中等地主家庭才行。閻錫山的父親是高利貸商人(後來破產),他才讀上三年私塾。這件事情對閻錫山刺激很大,民國時期,閻錫山發狠了,山西教育搞平民化,家家戶戶的孩子必須讀書。直到解放前,全國文盲大概是80%。

教育的目的,一是普及基礎勞動技能和文化,類似於我們的二本,或者美國的州立大學。二是精英選拔,例如哈佛大學。歷朝歷代,世界各地,這兩個系統是分開進行的。法國德國英國,都是這樣的。

但是,我們的教育九年制義務教育不分開,高中分流一半,所有的孩子都在初中小學打混戰。這就沒辦法了,逼得家長去補課。建議:

1,高中不分流,但可以分校。貴的,便宜的,看你情況。

2,保留985的精英選拔。二本教育註冊制,鼓勵學習科學文化。

只要不強制分流高中,補課問題,基本解決。大部分家庭孩子也沒打算讀清華,但不讓我讀二本,家長就急眼了。孩子才十五歲啊,這就定性了?

Reference:大中國

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