親子

或許你的愛正在“謀殺”你的孩子,快來解鎖正確的家庭式教育

近日採訪著名美術教育家郭紹綱先生,談到孩子的教育,他說:“現在很多人說‘不要讓孩子輸在起跑線上’,我認為,起跑線不是在學校,也不是在補習班,而是在家庭。” 家庭教育才是孩子成長的起跑線——郭老的觀點確可謂真知灼見!

現在有的家庭,從胎教開始就去參加各種輔導班。孩子出生後,忙不迭地去上早教班。幼兒園時期就要上提高班,以至於上小學後,很多學校都不講一年級的課,因為學前班肯定都學過了,否則也通不過小學的入學考試。孩子一路小跑地被趕著往前走,特長班包羅永珍,奧數都成了必修班。孩子們學識越來越多,越來越聰明,加上網路的普及,現在的孩子們比父母們知道得少不了多少,但是,人們發現,孩子們的發展有些不盡人意,比如禮貌的欠缺、行為規範有待提高、對理想的追求不足,甚至孩子的自殺現象都有所增加。

究其原因,根源恰恰是家庭教育被忽視了;現代式家庭教育中,普遍存在以下問題:

孩子教育中的最大問題:強迫

作者認為家庭和學校裡存在很多強迫行為,對兒童學習和社交能力的培養傷害極大。

強迫的表現形式很多:比如體罰、蔑視、歧視、漠視、罵人、嘮叨、呵斥和冷暴力等等。

後果:

1、強迫生效前,會激發孩子的逆反心理。

2、強迫有效後。孩子把這個方法學會,去應用在周圍人身上。他將因此學不到抑制衝動、控制情緒、溝通交流等高階社交技巧。

3、持續強迫積累,可能形成反社會人格。比如酗酒、吸毒等等。

兒童成功學不可取

在孩子青少年時期灌輸以後要賺大錢、當高官,培養孩子你死我活的競爭觀念,對孩子成長有害,這本身也是一種強迫行為,孩子暫時無法理解這些“結果”。

證據顯示,有關愛沒有競爭的環境更有利於孩子的自我發展。反之則對影響孩子建立學習自信。

過於強調競爭讓孩子產生抑鬱和憤怒的情緒,自尊心受傷會影響學習動力。

父母給孩子創造寬鬆的學習環境更有利,培養孩子選擇學習、自主學習能力。

用精心設計的內容去吸引孩子學習的注意力,讓孩子感覺學到知識很酷。

儘可能給孩子多種選擇:“你自己拿勺子吃飯還是希望我餵你吃?”,要比命令他“快給我把飯吃完”效果好。

讓孩子快樂接受規矩:技巧核遊戲

“技巧核”指能刺激良好行為習慣的非語言訊號。

如果誇獎和批評都是語言來表達的話,孩子不容易記住,可以使用一些輔助物件來提醒孩子。

比如當孩子表現好的時候家長可以寫一個鼓勵紙條,或發一個勳章。

當學生上課走神時,老師不直接批評,而是開啟或關閉他面前的一盞燈。

可以多嘗試類似的“良好行為管理遊戲”,目的是影響人的心理從而強化正面行為。這比批評、責罵、嘮叨更好,可以避免進入負面結果選擇。

家庭是兒童生命的搖籃,是人出生後接受教育的第一個場所,即人生的第一個課堂;家長是兒童的第一任教師,即啟蒙之師。家庭教育在孩子成長得過程中扮演著不可或缺的重要角色,所以家長們應當以身作則,言傳身教,在做好孩子榜樣的同時營造一個有愛的家庭環境。

編輯:高冠教育

THE END

Reference:親子天地

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