親子

別家孩子欺負自家寶寶,怎麼辦?

有家長問到:

我的女兒豆豆快3歲了,在小區她有一個大她1歲多的玩伴,這個小姐姐經常和豆豆一起玩。孩子有一個玩得來的夥伴,是多麼開心,多麼幸福的一件事。

但最近我發現好幾次玩著玩著,豆豆哭得撕心裂肺,非常的傷心和氣憤。

因為小姐姐享用了豆豆可以和她分享的所有玩具之外,還要搶她無法和她分享的心愛之物,豆豆小,經常吃虧,哭得心都碎了!小姐姐也不是說了就能聽的。

我想請教一下,我應該怎麼做?難道因為女兒吃虧,就不讓她們一起玩?畢竟不搶東西的時候,兩人卻也玩得那麼開心!請告訴我該怎麼做。

兒童社交的困境

別家孩子欺負自家寶寶,生氣;不讓一起玩吧,他們關係又挺好的。

這個問題確實讓很多家長頭疼!

其實,年齡越小的孩子在一起玩,這樣的情形在所難免,也更容易發生。繼續讓兩個孩子在一起玩是沒有問題的,孩子有交往的需要,孩子之間的交流和陪伴是家長所無法給予的。

孩子也需要經歷這些衝突和情緒,逐漸瞭解怎樣解決衝突,怎樣和同伴相處,怎樣維持友誼,請接納並允許孩子會有這樣一個過程。

愛問來支招:

1、接納和陪伴孩子的情緒,引導語言表達感受和要求

豆豆還不到3歲,遇到別人搶自己的玩具,肯定會有憤怒,這麼大的孩子力量有限,語言表達能力也有限,家長可以先安撫孩子的情緒。

等孩子的情緒稍微平復一些之後,把孩子內心的感受描述出來,可以說:“剛剛姐姐搶了你的玩具,你很生氣是嗎,你願意把這個玩具分享給姐姐玩嗎?”

得到孩子的確認後,陪著孩子試著去跟姐姐表達,“我很生氣,我不願意分享這個玩具給你玩,請你還給我。”

如果孩子的搶的過程中有發生傷害別人身體的行為,也需要負責和道歉。

剛開始孩子面對大孩子說這些話,要求別人道歉會有壓力,可能需要家長先說,孩子跟著說。

2、明確物品所有權

小姐姐已經4歲多了,她也需要清晰一點,那就是別人的東西,別人才有支配權。

如果家長夠堅定,並每次去支援自己的孩子,讓孩子確認對自己的東西有支配權,孩子會越來越有力量,能夠自己去表達和維護自己。

請陪伴孩子的這個過程,也預見和允許小姐姐在這個過程中會有受挫和情緒,並逐步明白物品所有權的概念。

3、相信孩子自身的智慧

我們在幼兒園和公認的既有規則和規範,是為了保障每個人的權益和自由。如果孩子愛在一起玩,即便是有衝突,也談不上吃虧,而僅是有情緒。

情緒過後,孩子們會自己找到補償和平衡,即使沒有大人的參與,孩子們也會自己做出調整,也許有一天孩子會說出我喜歡和誰一起玩、我不跟誰玩了、誰是我的朋友等。

如果我們只是憑藉成人世界的規則簡單的阻斷孩子的玩耍和交往,也就切斷了孩子去實踐和對交往的探索和碰撞。

開心和不開心的事情都有存在的價值,正是不斷的經歷和內在整合,讓孩子發展出與人交往的智慧,相信孩子們會慢慢找到相處之道。

在蒙特梭利的環境中,孩子們生活在混齡班級裡,這樣的環境更接近真實社會的雛形,也更生態。在人類傾向和社會行為敏感期的驅動下,孩子們也會自發地想要去和他人交往,他們會和不同的孩子都產生交集,同齡的孩子,大的孩子,小的孩子,長輩等,這會讓他們發展出不同的交往策略和智慧,也更好地支援他們的社會性發展。

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Reference:親子天地

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