親子

校園暴力哪裡來?如何懲戒犯錯的學生?

現在全民抱怨孩子難管理,孩子叛逆個性強,無所畏懼,導致孩子犯錯直線上升,而且性質越來越惡劣。家庭、學校、社會三方面各自提出了建設性的意見,對教育孩子的成長起到了促進作用。

如何對犯錯的學生進行教育成為了焦點。老師有沒有權利懲罰學生?採取什麼樣的措施不違規、不違法?如何讓家長和老師在教育處罰孩子的事上達成一致意見?這個在網上討論比較激烈。

前一段時間,六個同學暴打班裡一留守兒童好幾次,老師用教鞭把這六個學生狠狠地教育了一頓,老師的行為得到一部分家長贊同,也有一部分家長持反對意見,更多的人士表示教育要採取適當的方法,因人而異,因地制宜,最終以達到效果為宜。

其實,此事件當中有的孩子口頭教育起不到作用,必須採用懲戒性的措施,才能警示孩子牢記犯錯的成本。在對孩子採取處罰措施時,如果由老師來懲罰肯定沒有問題。

過去的年代,學生常被老師收拾,所以,學生非常害怕老師,老師的威嚴神聖不可侵犯 ,即使是家長也放心大膽讓老師放手管理。老師在那個年代盡心盡力,一心撲在教學上,提高教學質量,提升學生成績,是老師心中的唯一目標,於是老師對待孩子像家長一樣恨鐵不成鋼,這種為人師表的公信力讓所有家長信服。

現在,社會追求高升學率,提高學生升學率成為老師教學的指揮棒,成為家長衡量孩子的唯一標準。在這樣的怪現象下,出現怪異的社會問題,或者說嚴重的社會問題就不足為奇了。社會上順勢鼓吹什麼不要輸在起跑線,要加大孩子的教學難度,加大孩子家庭作業,最終累倒了孩子,孩子無憂童年被剝奪。社會上像補習機構,興趣班,考前指導,小課桌,名師參考資料等等雨後春筍般的冒了出來,一切圍繞學生教育的賺錢模式開啟。學生教育成為了唐僧肉,所有的人都要在這裡分一杯羹。在這個氛圍中,學校、老師摻雜了太多的私心雜念,擇校、分班、分座位、特長生、額外補課便出現在家長面前,家長又嬌慣子女,產生了家長學校雙方互不信任,導致教育孩子越來越難!

家長為了升入好學校只管交錢,學校為了出好成績只管加重學生學習負擔,學生在學業重負荷下、在家長的重精神壓力下,厭學情緒激增,而社會上開放的遊戲不能寓教於樂而是鼓勵沉溺其中,不良少年的校園暴力增加。在處理這樣的問題時,過去也好,現在也好,家庭學校負責任和相互信任理解才是關鍵。

呼籲讓家庭、學校、社會迴歸到教育的本位!呼籲育人不能僅僅去教授知識,更應該培養良好德行!呼籲教育減負,教育公平 ,教育是全社會的責任!

再回到當下討論內容,留守兒童被同學打,而且五六個同學殘忍圍毆,對一個幼小心靈會造成無窮大的心理陰影,如果處理不及時,方法不當,這些孩子的心靈會扭曲,會產生一系列社會連鎖反應。我認為必須堅決制止,保證不能再發生第二次。說教無法達到效果,那麼說教以外的方法就是讓那五六個孩子徹底知道被傷害的痛苦和應受到的懲罰。

我認為老師做的對,用了一種劍走偏鋒的教育方式,只要是出於維護弱者權益,保障未成年人合法權利即可!

體罰有時是一種迫不得已!勿大驚小怪!

Reference:親子天地

看更多!請加入我們的粉絲團

轉載請附文章網址

不可錯過的話題