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孩子摸乳房、依戀毛巾、抱毛絨玩具?恭喜你,你的孩子正走向獨立_物品

在最新的綜藝節目《我家那閨女》中,22歲的傅園慧身上不停掛著根紅繩索。傅爸爸解釋說,他們管這個叫摸摸。他說,傅園慧小時刻就不停愛好摸一塊小毛巾,後來長大就改成一根繩索了。

維嘉問傅爸爸:“假如不摸怎麼辦?”傅爸爸回答:“不摸她的手就沒地方放。”秦海璐說:“她都已經22歲了呀。”傅爸爸笑著說:“她不停都如許的。”

許多人能夠都如維嘉和秦海璐同樣的想法,都這麼大了還迷戀物品,這也太孩子氣了吧?

01、為何孩子會迷戀物品

我家老大本年八歲,從小就愛好抱著一個毛絨枕套,她稱之為“被角”,無論要去哪,第一件事就是要拿上本身的“被角”。有時刻咱們就開玩笑說,假如出門就不能拿“被角”,一向愛出門的她,寧願不出門也必需得抱著本身的“被角”睡覺。

跟我家孩子同樣,身旁的許多孩子都有分歧的“怪癖”,有的孩子愛好摸著媽媽的乳房睡覺,有的孩子非要摸著媽媽的長頭條睡覺,有的孩子對毛絨玩具情有獨衷,我還認識一個同夥,她家的孩子五歲了還蓋著嬰兒時蓋的被子,原因是孩子不讓換,換成別的被子就大哭大鬧。

同夥試圖又做了一條跟這個一模同樣的大被子,誰知道放在孩子面前孩子一眼就認出不是原來那條,非要找到那條才睡覺。為此她常常擔心孩子是不是有生理方面的疾病。

實在,在孩子眼裡,這些“被角”、毛絨玩具、被子等等物品,不僅僅是物品這麼簡單,它們賦予了孩子更多陪同上的意義,孩子迷戀這些物品的背後,每每藏著更多生理上的必要。

孩子在嬰幼兒時期,只能通過各種感官來滿意探索的必要,好比孩子為了滿意口腔吸吮必要,會吸吮奶嘴或許本身的手指;為了滿意觸覺舒適的必要,會愛好撫摸柔嫩的被角或許毛絨玩具;為了得到陪同的必要,能夠會把某種帶有媽媽氣味的物品看成媽媽的替代品,從中獲得撫慰。

在生物界有個異常著名的“迷戀”試驗。剛剛出生的小雞,假如把它放到鴨媽媽的身旁,它會不停跟著鴨媽媽,並且視鴨媽媽作母親。當迷戀構成,再把它送回雞媽媽的身旁,它和雞媽媽也還是會疏離。

這個試驗告訴咱們,生命體在發展的最初階段,對母親有著特殊的親近和等待,這種等待也是對安全感的一種天性渴求。而一旦基於這種天性渴求所建立起來的迷戀構成以後,很難改變。

生理學中有個詞,叫做過渡性客體,這是由兒童精神分析家溫尼科特提出來的。

溫尼科特感到,對付孩子而言,過渡性客體就是他心中,穩定母愛的一個象徵。在這些客體中,都是他最認識的味道,能夠有媽媽的乳香,還能夠有他本身的體味……這些會給孩子帶來暖和而認識的感到,讓他感到,媽媽不停都在我身旁陪著我。

以是,從某種程度上來講,這些依附撫慰物的孩子,實在是在尋找愛,但是,這些物品又與媽媽分歧,媽媽是孩子不能控制的,由於媽媽不能夠24小時守在孩子的身旁,而這些物品卻能夠,當媽媽不在的時刻,孩子能夠應用這些本身迷戀的物品,從而逐漸削減對媽媽的依附,以是孩子迷戀物品這件事,也是他正在用一種積極的辦法使本身從“完全迷戀”走向“安全獨立”的程序。

02、孩子的物品迷戀期有多久

我有一個親戚家的兒子,本年30多了,每天睡覺時還愛好拿著小時刻用的一個毛巾,儘管那條毛巾用了三十多年,早已經破舊不堪了。我那個親戚也曾不無擔心地問:“這孩子怎麼都成年了,本身都有孩子了,這錯誤還戒不掉呢?”那末這也是許多怙恃都關懷的成績,孩子的這種“戀物情結”會連續多久呢?

實在,孩子的“戀物”是他生理髮育的自然程序,隨著年紀的增長、人際干係的拓展和生涯作息的失常化,大多數孩子都逐步地再也不迷戀這些替代性的物品,總有一天孩子會逐步廢棄他的迷戀物,至於什麼時刻會廢棄,每一個人都沒有一個明確的年紀。

在我所接觸到的人當中,像上文提到過的孩子如許成年後還迷戀物品的人屬於極少數人群,大多數孩子都會在上了幼兒園以後,有了豐富的生涯,逐步地就會廢棄迷戀物。還有的孩子會連續到上小學,這時刻的孩子也會很介意別人的眼光,感到別人會因此而笑話他,以是再也不對迷戀物戀戀不捨了。

即就是如許,怙恃也不要感到孩子迷戀物品是一種生理疾病,由於現在的兒童生理學家們普遍感到,迷戀物實在在孩子的發展程序中起著異常重要的感化,它能夠幫助孩子學會如何敷衍難以敷衍的環境,起到自我撫慰的感化。

03、為何孩子迷戀物品的習慣不同樣

咱們有一個媽媽群,已經專門評論辯論過本身家孩子對付物品的成績,大部分孩子都會有分歧的迷戀癖好,但也有一少部分家長表現本身家孩子並無這種環境。為何有的孩子沒有迷戀物品的成績呢?是他們不必要嗎?

顛末懂得,我發明這種家庭在照料孩子方面都有個特點,那就是她們都是全職媽媽,家裡也有足夠的人手幫忙照料孩子。另一個就是這些家庭的孩子都愛在睡覺時吃手指。

由此來分析,這種孩子能夠是平時遭到的照料比較多,常常會有家人陪在旁邊,不必要用其它物品來取代給他安全感,而孩子吮手指,也是用如許的辦法,取代物品迷戀來撫慰本身。

別的也跟每一個孩子分歧的脾氣有一定的干係,生理學家感到,情感敏感的孩子每每更容易對某種物品構成康健的迷戀。好比有的孩子不高興時就號啕大哭,而有的孩子就會抉擇啞忍畏縮,每一個孩子面臨壓力和不愉快表現出的反響會顯示出很大的差異,以是有的孩子會對物品產物迷戀,而有的孩子則不會。

04、孩子迷戀物品時家長必要做些什麼

咱們前面說了,“戀物”本身不會對孩子的發展有消極感化,但“戀物”的源頭卻是孩子安全感的缺失,就要引起怙恃的關注,那末此時怙恃能夠從以下幾點做起:

1、避免強制性戒除

有的家長感到孩子迷戀物品是個壞錯誤,就急著去糾正孩子,實在,只要孩子情感、行為方面都發育失常,而且只是在特定的時刻才必要迷戀物品,好比睡覺的時刻必需捏著被角睡覺,那末怙恃一般不必要干涉,由於這並不會影響孩子人格上的失常發展。

假如強行奪走孩子的迷戀物,能夠造成孩子與怙恃干係的緊張狀態,給孩子留下不可磨滅的陰影,而孩子顛末強行戒除以後,也容易出現情感不穩定、躁動不安的表現。

2、多給予孩子關懷和愛

怙恃都有本身失常的生涯和工作,不會時時刻刻陪在孩子旁邊,但是在日常跟孩子相處的程序中,一定要注意多表白本身的關懷和愛,即就是不善於口頭表白的怙恃,也能夠常常擁抱孩子,讓孩子感遭到怙恃的愛,常常性的擁抱,也會給孩子如許的暗示:“我愛你”“我在你的身旁”“失敗了不要緊,有爸爸媽媽在呢”......

常常如許做的怙恃,孩子就不會再把物品看成本身的迷戀轉移工具了。

3、為孩子籌備幾個“遷移載體”

假如怙恃仔細觀察就會發明,許多孩子的戀物工具,都是一些柔嫩的物品,如被角、毛絨玩具等,這種跟面板和身體接觸的柔嫩,會讓孩子有身體上的放鬆,感到像在媽媽的懷抱同樣暖和,因此就容易對這些物品“上癮”。

而此時,怙恃在給孩子選購兒童用品時,能夠多買一些分歧的物品,輪換給孩子應用,好比一開始就多籌備幾條分歧圖案的被子,買毛絨玩具也不單獨買一個,好比說玩具熊,能夠買一個玩具熊家庭,有爸爸媽媽寶寶。

如許讓孩子有抉擇應用的話,孩子就會明確,這些都是沒有生命的物品,而不是有情感的人。

此外,咱們也要常常帶孩子到戶外活動,讓孩子看一看外面的世界,多跟小同夥在一起玩,如許能夠擴大孩子的交往圈子,讓孩子明確除了本身家庭中的一方小天地,外面的天空也是異常廣闊的。如許孩子的脾氣就會變得越來越開朗,對物品的迷戀程度也會逐步削減了。

對咱們大人來講,孩子在小的時刻,許多行為是不可理解的,但咱們必必要用一個凋謝的立場對待孩子的統統,包含孩子在乎的身旁的一些“小玩伴”,咱們一定要意想到撫慰物對付孩子發展的重要性,並積極地引入到孩子的生涯中時。

在這中央,實在咱們也在給孩子通報一個果斷又正向的旌旗燈號,那就是咱們愛他,並願意接納孩子正在發展中的那份想象力和認知能力。

我始終相信,孩子的發展程序中有如許的一個玩伴是很好的工作,它能夠給孩子帶來幫助但又牢固的安全感,也能成為咱們親子教化中很好的“協力”和“橋樑”,陪同孩子走好這一段很重要的童年之旅。

責任編輯:

Reference:健康生活

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