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幼小銜接-家長到底該給孩子“接點兒啥”?

沒孩子的時候,看到其他家長們給孩子們報這個班報那個班,還覺得十分不值得:“哼!我小時候幼兒園都沒上,不照樣小學成績超級好?”。

如今輪到自己做家長,不僅讓孩子上了幼兒園,現在還想報幼小銜接班……

——再佛系的家長,一遇到孩子的前程問題,完全就佛系不起來了。

暑假來了,很多孩子即將升入小學,家長們可能會焦慮。

孩子能不能適應小學的學習生活?

要不要給孩子報一個幼小銜接班?

是報一個寬鬆環境的班還是嚴厲的環境的班?

幼小銜接還是要重視的,大人們換了新的工作環境尚且需要適應一陣兒,更何況小孩子在情緒處理、環境適應能力上本身不夠理智,所以孩子們從幼兒園跨越到小學這段期間,他們面臨的不僅僅是升學,更是環境的變化、學習習慣的變化。

幼小銜接到底接什麼?

幼小銜接除了銜接學習之外,還有同伴交往,行為規矩等等。

相對幼兒園來說,小學的學習生活會更加嚴格。如果不處理這個階段,等到小學時候一些孩子就會出現問題,比如孩子在寫作業的時候可能會拖拖拉拉,老想著玩等等,家長可能會特別急,你已經不是小孩子了,要寫作業了。但是孩子還是幼兒園的狀態。

幼小銜接的過程並不是一個暑假就能完成的,它也是需要長期關注,下面介紹一些值得關注的層面。

首先是自信力的培養:

一開始學習的任務不要太重,題目簡單點,先培養孩子的自信。慢慢地,孩子就意識到了,也慢慢地適應了。

注意培養孩子規則意識:

許多孩子進了小學,在上課時坐不住,老是想著玩,走神。規則感建立不起來,在集體生活中就會很麻煩。

家長在日常生活中,與孩子互動中,有意識地讓孩子明白一些規則,比如說小學生該怎麼坐。

注意孩子的同伴關係:

有些小孩很有主見,不服從集體;

有些孩子好動,坐不住,注意力差;

有些孩子太自我,以自我為中心;

有些孩子話不多,不開心,扎不了堆;

這些孩子都容易受到別的小朋友排斥

孤立的孩子在家庭裡面可能是關注的中心,也有可能是被管束的中心。但是在班級裡被別的孩子排斥,又沒自信了。

有的孩子跟大人玩很好的,跟小朋友玩又感覺到不太對。

一些小朋友也理解不了,你為什麼不和我玩?

實際上,小孩想參與又不敢參與。得引導孩子把這種想法說出來 ,要鼓勵孩子多去說,多參與,帶著好奇的心態去引導孩子。

一些孩子過於封閉,沉寂在自我世界中,覺得小學生活太難,還不如活在自我的世界裡,遇到這種孩子很多家長就沒辦法。

其實在這個階段孩子的好奇心是最重,可以讓孩子看看動畫片,在動畫片學到一些感受性的東西,也是緩解孩子自我壓力的一部分,學到一些有用的東西,一些社交的場景,幫助孩子去豐富自己。

總而言之,幼小銜接階段要讓孩子參與到其中,包括語言,遊戲等等。

3-6歲是培養孩子情商能力是黃金期。幼小銜接接的不只是接學習方面,還有自信心,語言表達,自我管理,同伴關係等等,如果您有這方面的困惑,歡迎給我們微信公眾號留言或直接聯絡我們。

Reference:親子天地

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