孩子，我允許你不優秀，但不允許你沒教養,建議家長看看

俗話說：“孩子的教養，父母的修養。”

孩子是父母的鏡子，
孩子表現出來的是父母的修養。

教養，是評判一個人最基本的道德水準。

教養來源於好的門風，好的門風需要長期薰陶。

家教，顧名思義，有父母長輩的言傳身教，
也有在這個家庭這個環境下的潛移默化。

人有教養行走八方，無教養寸步難行。

一個孩子的教養是成功的基本因素，
而教養是從小就要開始培養的，
是受父母的家庭教育方式影響的。

因此，在孩子成長的每一步，
都需要關注孩子的教養問題。

上週六，我們一家人去參加宴席，
用餐期間，我和孩爸輪流抱著娃在包廂外走廊兜圈，
緣由：一是小傢伙在餐桌上實在待不住，
二是怕她鬧騰起來影響別人用餐。

“隔壁包廂有個小孩就像雀兒一樣吵死了！”
服務員一邊給我們桌上菜一邊帶著嫌棄的口吻嘮叨。

我笑而不語繼續用餐。

“估計是你家孩子哦！”坐我旁邊的阿姨推了推我胳膊說。
“不是！應該是我堂姐家孩子！”

其實，不用猜我知道肯定是他，
六七歲的小男孩，愛罵人一身壞脾氣，
誰也說不得，誰說他就打誰，
有他的地方“煙火味”都沖天。

每次看見他，我都把桐桐抱緊離遠遠的，
生怕他一不高興拿著什麼東西沒輕重的就打人。

晚上回家聽桐桐奶說，
一頓晚飯吃得她頭都暈！

那個小男孩在桌上折騰來折騰去，
誰要是喝飲料他就罵誰，
吃飯時一直轉餐盤，
把筷子、勺子全扔到餐桌中間去，
宴席快結束時還把同桌上另外一個小朋友咬哭了。

“他爺爺奶奶怎麼不管管啊？！”我特別不解地問道。
“別提了，他爺爺奶奶還覺得孫子厲害呢，
下了桌子誰不說他們啊，那個沒教養的孩子！”

有句話說得好：“父母的修養，便是孩子的教養。”
仔細回想自己生活中遇到類似現象後不難發現，
在這些“沒教養小孩”的背後，
總有對孩子行為縱容的父母或祖輩。

他們大致有以下幾點“致命點”：

·混淆“讚賞”和“溺愛”

一些父母或祖輩，無論孩子做什麼，
都一概表揚、讚賞，
認為孩子的一些出格行為是淘氣、活潑，
甚至覺得“厲害”，
就像我表姐的公婆，咬了別人家孩子還覺得孫子厲害！

在這樣的姑息縱容之下，孩子的未來著實令人擔憂。

·忽視“以身作則”

孩子在學校接受了很多正確的觀念，
但一回家看到父母的一些行為，
根本不是同樣的標準，
就會導致孩子標準混亂，
繼而喪失正確的東西偏向錯誤的軌跡。

比如，在學校老師教導同學們要綠燈過馬路，
但一些父母就肆意帶著孩子闖紅燈，
這就給孩子一種暗示：不用遵守交通規則。

·一味追求成績

只要成績好，什麼都好說。
這些父母過於重視孩子學習，
忽略了孩子的人品、性格的培養。
我老家一個孩子，學習成績超級好，
但性格極其古怪，戾氣十足。
高考前一天讓他父母給他買車不然就不考試，
還用汽油澆家裡超市，引得員警、消防全來了，
父母恨不得都給他跪下，但他始終無動於衷，
最後沒辦法還是帶他去買了輛車。

這樣的孩子就算考上清華北大又怎麼樣？

不要總是以“孩子還小”來做擋箭牌，
孩子終有一天會長大，所以要趁早管教。

孩子的日常教育不能鬆懈，
不想自己的孩子成為別人口中那個“沒教養的孩子”，
做父母的就要不斷加強自身修養，提高孩子的素養。

“有教養的孩子“”到底具備哪些美德呢？

·尊老愛幼，有愛心
·講衛生，懂禮貌
·愛分享，不貪心
·遵紀守法，信守承諾
·顧忌別人感受，心中有他人

作為家長，不以“孩子”之名，行無禮之事；
不以“年幼”為由，推脫管教之責。

因為我們就是孩子眼中的社會！

那做父母的我們應該做些什麼，
才能讓孩子成為大家都喜歡的“有教養的孩子”？

·以身作則
父母儘量在孩子面前保持有教養的言行舉止，
就像所有壞習慣一樣，好習慣也會讓孩子快速模仿。

·設定規則
孩子是不知道社會規則的，
需要家長協助建立並積極引導遵守。

·培養自信
對孩子適時給予肯定和支持，
杜絕無原則地誇讚。

·承擔責任
不默許孩子逃避錯誤，也不嚴厲懲罰，
讓孩子學會承擔該承擔的責任。

·平等協商
孩子是獨立的個體，父母愛孩子，
應給他們平等發表意見的機會，
尊重孩子的選擇。

俞敏洪說：“教養是什麼？教養就是當你走到一群人中間，
你的行為恰當得體，讓人感到禮貌和愉悅。”
有教養的孩子，最美麗，大家都喜歡！

所以，當你帶著孩子出門，
給孩子帶上小書包、小水壺的時候，
別忘了給他帶上教養。