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回答錯誤受到嘲笑導致上課沉默寡言,如何祛除孩子的的心魔?

細心的老師在課堂上可能會發現,全班同學表現不盡相同,有的孩子積極活躍,有的孩子沉默寡言,即使自己會的問題也不敢舉手發言。儘管老師一再鼓勵,可是他們還是表現得怯聲怯氣。深入調查後才知道,這些孩子相當一部分是因為以前回答問題出現錯誤,受到了小夥伴的嘲笑,從而失去了舉手發言的勇氣。其實,小夥伴們的嘲笑也未必都是惡意的,只是因為自己那個錯誤確實有點搞笑,讓大家情不自禁地笑起來。但是在出錯的孩子看來,卻是大大傷害了自尊心。

對照一下,您的孩子有這樣的問題嗎?

案例1

一天放學,媽媽看到小麗滿臉的委屈,媽媽認為她一定又是學習上碰到了什麼困難,就問她:“小麗,怎麼了?是不是考試沒考好?”小麗趴在桌子上哭了起來:“媽媽,我不想上學了,我要回家,你在家裡教我吧!”媽媽納悶的看著女兒,到底是怎麼回事?

原來今天上語文課,老師讓她朗讀課文,但因為她剛由農村轉到這裡,z c s 和zh ch sh 不分,把“買醋”讀成“買處”,全班同學就鬨堂大笑起來,小麗心裡難過極了。後來老師下課後告訴她,老師是看她平時不敢開口講話,有意的給她一個鍛鍊自己的機會,老師也沒想到全班同學的反應會這麼大,老師甚至還向小麗解釋說使自己考慮不周,並當著全班說不要嘲笑別人,應當學習小麗努力刻苦的學習態度,但是這一切仍不能改變小麗害怕別人嘲笑自己的方言,不敢和同學交流的情況。小麗覺得自己孤獨極了,不想再在城裡上學了。

媽媽聽了小麗的訴說,不以為然的說:“這算什麼,老師不是當著全班表揚你了嗎?又批評了那些笑話你的人,你還有什麼好委屈的?”又說:“多少人想來城裡上學都來不了,你倒好,為了這麼點小事就不想上了?只要學習好,看誰還笑話你!”小麗聽媽媽這麼一說,知道從媽媽這裡不會得到一點支援,而且回老家上學的願望也是根本不會實現的,她也只好死了這條心。

上學期期末考試,小麗的成績大不如前了,已經又回落到全班第30名左右,媽媽急壞了,她不知道為什麼女兒明明是在認真學習的,成績怎會不進反退呢?媽媽更不明白的是原來快樂的女兒怎麼會成了一個沉默的孩子?難道她把小麗從東北轉到北京來上學的決定是錯誤的嗎?

【案例解析

其實錯誤不在轉學的這件事本身,而是媽媽沒有采取有效地措施幫助小麗順利的渡過轉學的過渡期,更加錯誤的是她忽略了小麗受到同學嘲笑後的內心感受,沒有幫助孩子樹立自信心,使得小麗變得自卑而沉默,不能很好的和別人交流,內心的壓力又無從訴說,學習成績自然也會受到影響了。

案例2

在開學初的一次語文課上,老師提問了鬆鬆一個很簡單的問題,就是“李白的字是什麼?”,但是鬆鬆回答時有些緊張,居然一口氣回答成了“太白金星”。所有的同學都鬨堂大笑,老師有些生氣,以為他是故意搗亂,有部分男生說鬆鬆“太黑”才對,連這麼簡單的問題都不會還敢舉手,真是“傻帽”。從那以後,只要上語文課,鬆鬆就緊張,焦慮,擔心老師提問題,擔心同學們嘲笑他。甚至好幾次一到上語文課,鬆鬆就躲到廁所裡不出來。

小夥伴的嘲笑讓我難過

【案例解析

案例中的鬆鬆就是上語文課受到嘲笑後,沒有很好的自我調節,家長支援也不夠。導致越來越自卑,越來越焦慮,如果繼續這樣下去,鬆鬆會逐漸的厭學,甚至出現逃課的傾向,這對自己,對家長都是一個傷害。

家長該如何對待受到嘲笑的孩子呢?

方法1:耐心傾聽孩子的訴說,理解孩子的內心感受。 當孩子向你訴說他們的委屈時,家長千萬不要認為這是小事,如果家長不重視,孩子就會覺得連最信任的爸爸媽媽都不理解他,他心裡會更難過。也不能用一兩句話敷衍孩子,孩子既然願意把事情的經過告訴家長,肯定是希望從我們這裡得到幫助,如果家長根本不能給她提供有效的解決辦法,孩子會覺得沒有任何人能幫助他,從而茫然失措。

聆聽孩子的心聲

方法2:引導孩子認識上課發言的意義。 孩子的逃避心理除了自卑心作祟以外,還有一個重要的方面,就是對發言認識不清。我們要告訴孩子,發言是鍛鍊自己的最好手段,對於語言表達能力、思維邏輯能力的培養都是極其重要的。想明白和說明白之間的差距太大了。要讓孩子懂得,發言錯誤也比不發言要好得多。而且,不斷鍛鍊,犯錯的機率就會下降。

方法3:教給孩子學會淡然處之。 教孩子以平淡的口吻反問對方:“那又怎麼樣?”“那有什麼關係?”“誰在乎這個?”這樣的回答可以讓對方知道他的取笑根本無關緊要,會讓他自覺無趣。家長教孩子學會淡然處之時,不要弄巧成拙,讓孩子與嘲笑自己的孩子對立,甚至大罵或大打出手,這樣,就會從這個極端走向另一個極端。

方法4:引領孩子懂得“愈挫愈勇”的道理。 家長可以陪孩子看一些勵志電影,比如《放牛班的春天》《摔跤吧,爸爸》等等,讓孩子從那些主人公身上汲取精神的力量,把別人的嘲笑變成銳意進取的動力。

方法5:教給孩子學會觀察周圍同學的表現。 讓孩子仔細觀察一下週圍的同學,他們回答問題時是不是有時也不那麼準確,是不是也有出醜的現象?其他同學此時有沒有笑聲呢?那一定是嘲笑嗎?

方法6:家長可以採用多種方式和老師溝通。 請老師在課堂上多關心、多幫助孩子。和老師一起分析原因,共同採取對策,讓其他的孩子知道嘲笑給人帶來的危害,課堂上提醒其他同學不要嘲笑答錯問題的同學。

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Reference:親子天地

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